請求是你要求你的孩子做什么。指導就是告訴你的孩子該做什么。使用請求和指令的組合很好，但目標是要求更多，而不是指示。當你需要指示時，清楚、短、適合你孩子的年齡。

為什么你的孩子不合作？

請求和說明:區(qū)別

要求是你要求你的孩子做什么。“你能幫我疊衣服嗎？”還是你想穿外套？今天很冷。孩子們可以選擇對請求說是否。

指導就是告訴孩子該怎么辦。“請幫我把洗好的衣服疊起來”，或者“出門請穿上外套”。這告訴孩子你想讓他做什么，什么時候做。你不能讓你的孩子選擇拒絕。知道你是在要求還是告訴你的孩子該做什么是很重要的。如果你說，為什么沒有人能幫我解決這個問題？孩子們很難知道該怎么辦。她可能不知道你是在尋求她的幫助，告訴她該做什么，還是抱怨沒有人在幫助她。

請求或指示？

說明和請求都很重要，最好是混合使用說明和請求。說明通常對安全很重要，例如，“過馬路時握著我的手”。學習遵守指導有助于孩子們?yōu)閷W前和學校做準備。然而，如果有太多的指導，孩子們可能會感到不知所措或叛逆。請求給孩子一種選擇和控制感，這可能會讓你的孩子更愿意合作。所以試著使用更多的請求而不是指令。

給出有效的指示

吸引孩子的注意力有助于確保他在聽，說明應該清晰、簡短、適合孩子的年齡。一次只給年幼的孩子一個指導。積極的指導可以幫助孩子成功，因為他們可以準確地告訴她你想讓她做什么。

給出包含選項的說明

這會增加孩子做你要求的事情的機會，因為它會給孩子一些選擇。“現(xiàn)在是洗澡的時候了。你想要氣泡還是不想要氣泡？“是時候穿衣服了——紅褲子還是藍褲子了？”

準備好重復

孩子們經(jīng)常需要提醒。你可以試著給你的孩子增加激勵或理由，讓他按照你說的去做?！凹偃缒憧禳c穿上鞋子，我們在公園里會有更多的時間。”你可以說一個年輕的孩子“先穿鞋，再停車”。

使用后果

如果孩子不遵守你的指示，你可以利用三歲以上孩子的后果?！霸谖夷贸鲇推嶂埃埌涯愕钠渌婢呤掌饋?。”結果可能是沒有繪畫——很無聊！直到你的孩子打掃干凈。如果你堅持下去，孩子最終會明白，有時候她需要做一些她不想做的事情來幫助你的家人，得到表揚，避免不適或得到她想要的。這是發(fā)展自律和獨立的重要一步。