親愛的各位家長朋友，大家好，今天我們要分享的內(nèi)容是如何讓孩子主動完成作業(yè)？

一位家長說，他們家孩子做作業(yè)的時候，必須得讓他陪著，只要他坐在孩子身邊不說話也沒關系，就是不讓他去干活，做家務，有時候孩子老會拿一些超級簡單的問題讓他幫他輔導，因為王女士說小孩兒現(xiàn)在都讀五年級了，可是卻越來越不如小時候了。以前他一放學就馬上主動做作業(yè)，做完作業(yè)才出去玩，可是最近這一兩年他從來都不主動做作業(yè)，即便在我催了很多次以后開始寫也是心不在焉，閑一會兒玩一會兒，我和他爸爸都愁壞了，因為不愛做作業(yè)，我們甚至對他通過，但是他卻依然我行我素，屢教不改，這可怎么辦呀？越來越多的父母開始抱怨孩子慢慢長大，本以為不用再費那么多的精神做，做作業(yè)十分妥了，明明一小時就能夠完成的功課偏偏要熬到深夜，有的時候甚至要家長代寫，幫忙收拾殘局，當有這些情況出現(xiàn)的時候，那么我們一定要和孩子談一下，讓他知道認真做作業(yè)到底有哪些必要性

一，認真做作業(yè)可以提高學習成績。作業(yè)是一種復習，還可以鞏固所學的知識，做作業(yè)也是對知識的集體應用，可以使知識掌握的更準確，靈活，這些對于提高學習成績是有好處的

二，認真做作業(yè)，可以及時檢查自己的學習效果，彌補課堂學習的不足獨立做作業(yè)的時候可以真實的檢查出自己的學習效果，因為孩子當天所學的知識，自己究竟領會的程度如何，記憶的效果如何，應用能力的強弱，單憑自我感受是不準確的，必須通過獨立做作業(yè)才能夠得到及時的檢驗。教師在課堂上所受的知識和例題一般都具有典型性，不能包羅萬象，作業(yè)中的思考題和練習題，有的是對課堂所學知識的補充，所以獨立完成作業(yè)可以彌補課堂學習的不足

三，認真做作業(yè)，可以消化當天所學的知識，并且加深對知識的理解。獨立作業(yè)的過程是一個復習的過程，可以消化當天的知識

四，認真做作業(yè)可以鞏固記憶如果學過這公式，長期不會用，也會忘記，如經(jīng)常使用公式，做題就不會忘了

五，認真做作業(yè)，培養(yǎng)責任心，義務感。認真獨立完成作業(yè)，可以培養(yǎng)孩子仔細認真的勞動態(tài)度，培養(yǎng)孩子的責任感。家長長期包辦孩子的作業(yè)，或是直接告訴孩子方法和答案，孩子會形成依賴性，沒有責任心。

孩子不主動寫作業(yè)，有哪些原因呢？

原因一，讀書是一種懲罰，讀書對我們有好處，這些的解決辦法是什么？這是因為家長在孩子小的時候，給他一種讀書的不良印象，如果你不乖，我就送你回幼兒園，如果你不乖，我就讓老師來管你這些給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能的對讀書產(chǎn)生反感

原因二，工作功課爸媽會更加緊張，解決方法是什么？因為家長比孩子更加緊張，明天沒有功課交，然后把沒有功課交的后果自我想象的非?？膳拢议L的想法孩子并不認同，所以孩子覺得會這么緊張是你的事情自然功課的熱情趨于零。

原因三，做了功課我就沒有時間玩兒了解決方法，這很多時候源于家長的缺失誠信而來，比如明明講好做完功課就可以玩，但是功課做完以后就說太晚要睡覺，或者還要做什么附加題？結果，孩子自然形成的應對行為就是磨磨蹭蹭，或者拖拖拉拉

那么如何解決孩子不主動寫作業(yè)呢？

一，陪伴孩子建立習慣讓孩子主動做作業(yè)是一個過程。剛開始孩子對作業(yè)有些討厭，對難題也有些為難情緒，老讓寫拼音，寫漢字他覺得無聊，這個時候家長可以陪伴在孩子左右，讓孩子覺得不孤單，必要的時候手把手的輔導孩子，讓孩子不要對作業(yè)產(chǎn)生負面的感受，這樣的孩子在你做作業(yè)的習慣以后，慢慢的就放手讓他自己去做至于陪伴的具體時間，這個因人而異，有些孩子都二年級了，還要陪伴，這種做法應該有問題，應該根據(jù)孩子的感受，盡可能早的讓孩子獨立做作業(yè)，建立主動做作業(yè)的習慣，建立了這個習慣，就會變成自然。

第二，作業(yè)在前，好事擺后。為什么要作業(yè)在前？好事擺后呢，原來孩子做作業(yè)的時候，他的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速運轉，做完作業(yè)，孩子非常疲勞，非常痛苦，有的孩子臉色都發(fā)白，孩子要抵抗很多的不利因素，才能完成作業(yè)，在做完一件疲勞的事情后，然后再做讓他美好的事情，就等于給他一個安慰，一個獎賞，下次再做作業(yè)，他就有了一個美好的期待，于是做作業(yè)的熱情就提高了。如果你不這樣安排孩子，情況就是這樣的，孩子上學回到家，直接按一下電視機的按鈕，打開冰箱就喝飲料，接著坐在沙發(fā)上看電視，看完電視呢再打游戲，過一會兒和大人吃完飯，飯后再磨蹭，一會兒又開始洗澡，結果到了快睡覺的時候，作業(yè)還沒做，這個時候讓孩子去做作業(yè)他就提不起精神了，也就是他把你家里能享受的都享受完了，再讓他做辛苦的勞動，他就沒有了沖力，也就是作業(yè)前邊兒沒有什么好的時間等著他了，他也就沒有了做作業(yè)的動力還有與孩子作業(yè)多，時間已晚，又受身體生物鐘的控制，作業(yè)無法完成，長此以往，孩子就會進入到惡性循環(huán)狀態(tài)，所以必須遵守作業(yè)在前。

讓孩子主動寫作業(yè)，把玩具收起來，把電視關好，把pad收起來，把手機收起來，把雜志收起來，把圖書收起來，把孩子感興趣的東西我放在孩子的眼前，手邊，家長不去忙別的，要么待做，要么看書給孩子，沒有去玩玩具，看電視，把pad，把手機或者看書看雜志的機會，家長就坐在那兒等他吃點東西，喝點兒水就去做作業(yè)，必要的時候提醒一下孩子，讓孩子再沒有別的選擇，那他也就只能去做作業(yè)了，如果想要效果好的話，就在孩子的書桌的墻上寫上主動完成作業(yè)的標語，起到營造他主動做作業(yè)的強化氛圍我不隨意給孩子增加作業(yè)，有些家長看到孩子早早的完成作業(yè)，就覺得孩子太輕松了，擔心將來學習不好，所以現(xiàn)在給孩子布置一些作業(yè)，這樣的話孩子就會埋怨家長，厭惡做作業(yè)，這是已經(jīng)建立了主動做作業(yè)的習慣，估計也會采取故意拖延甚至抵觸的做法來消極抵抗，主動做作業(yè)就成為無稽之談了今天分享的內(nèi)容到這里就結束了